Alrededor de 160 personas (60 presenciales en el CICUS y un centenar a través de la retransmisión en directo) participaron en la toma de decisiones colectiva de la película
El Salón de Actos del CICUS (Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla) acogió el estreno oficial de Barrio Cinemático, una experiencia narrativa e interactiva que ha transformado la vivencia escolar y comunitaria en el Distrito Cerro-Amate.
Conducido con soltura y frescura por Babacar Ba, junto con estudiantes, directores y protagonistas del proyecto, el acto arrancó desde una declaración de principios que marcó el tono de la tarde: «Hoy no venís únicamente a sentaros a ver una película; venís a tomar partido».
A lo largo de la proyección, las cerca de 60 personas reunidas en la sala y las más de 100 conectadas mediante la retransmisión en directo en línea experimentaron en tiempo real la narrativa ramificada de la película: 4 historias entrelazadas, 20 puntos de decisión y 16 finales posibles. Mediante votaciones a mano alzada en la sala, el público tuvo que responder a dilemas complejos: ¿confrontar un comentario racista y machista en el grupo de iguales o aplazar el conflicto? ¿Callar ante el acoso o tejer redes de apoyo mutuo?
La alianza con la comunidad y la cultura urbana
El evento contó con intervenciones clave que contextualizaron el valor de esta alianza pedagógica:
• Teresa Castro (Entreculturas / Red Solidaria de Jóvenes): Destacó el papel de la juventud como sujeto político del presente y la importancia de que la sociedad adulta aprenda a mirar el mundo desde sus ojos.
• Tito Rapha (Rafa Barrero, de Miel y Limón Producciones): Puso en valor el ejercicio de empatía que supone la película y cómo el cine permite canalizar la energía del barrio hacia la construcción de valores antirracistas y la aceptación de la diversidad.
• Fire Pérez (Raúl «Fire» Pérez, educador social y rapero): En un emotivo mensaje en vídeo enviado desde Málaga, felicitó al alumnado por su proceso de escritura creativa y por utilizar la cultura hip-hop como herramienta de transformación en las aulas.
Junto a ellos, el profesorado y las entidades aliadas (MAD África, Red Solidaria de Jóvenes y la productora Miel y Limón) reafirmaron que el acompañamiento técnico debe hacerse siempre desde la horizontalidad, sin imponer discursos ni colonizar la voz juvenil.
Auténtica cooperativa audiovisual juvenil
Las verdaderas protagonistas de la jornada fueron las chicas y chicos del IES Diamantino García Acosta. Organizados como una cooperativa de producción audiovisual, el alumnado ha asumido con solvencia técnica y sensibilidad ética todas las fases del proceso:
1. Guion y árbol de decisiones: Mapeo de conflictos reales relacionados con el racismo estructural, la falta de regularización administrativa, la homofobia familiar y el acoso escolar.
2. Equipos de dirección, rodaje y script: Liderados por Maily, Maydeling, Juanmi y Mohamed, garantizando la continuidad y el rigor cinematográfico en las calles de Cerro-Amate.
3. Interpretación: Un reparto diverso que da cara y voz a la pluralidad de identidades que conviven en la educación pública.
4. Banda Sonora Original (BSO): Temas de música urbana, rap y trap compuestos e interpretados por el propio alumnado (Paula, Babacar, Maily, Maydeling, Ana, Marcos, entre otros), que funcionan como hilo conductor de las emociones y reivindicaciones de cada personaje.
Además de Babacar, en el evento intervinieron, por este orden: Maydeling Vega para presentar la Historia de Samantha, que ella dirige y protagoniza; Maily Gutiérrez
Cardozo guiando el visionado de la Historia de Jessica, de la que es directora y ha creado su banda sonora. Finalmente subieron al escenario otras cinco personas representando a los cuatro equipos: Juanmi Lara López, director de la Historia de Mamadou; Ainhoa Rosado Saucedo, actriz principal en la Historia de Sofía y también en la de Samantha; Greysi Merlo Zelaya, actriz y productora de la Historia de Samantha, junto con Stephany Rodríguez Mendoza, script e intérprete en esa misma sección; y Sheyman Samuel Cerón Gironza, productor de la Historia de Sofía, quien participa en el reparto de Samantha.
Denuncia política: El derecho a la creación y la brecha en Cerro-Amate
Durante el turno de palabra, el equipo educativo puso de manifiesto un hecho central: esta experiencia es plenamente replicable en cualquier barrio popular de Andalucía y del Estado. Sin embargo, para que no quede en una anécdota aislada, es urgente remover las barreras estructurales que limitan el futuro de la juventud.
Se lanzó una queja firme sobre la planificación educativa en la ciudad de Sevilla: resulta inaceptable que en el Distrito Cerro-Amate —ni en todo el municipio de Sevilla— no exista la posibilidad de estudiar un Ciclo Formativo de Grado Medio en Medios Audiovisuales. La oferta pública más cercana se sitúa en municipios con rentas significativamente más altas, lo que constituye una brecha de acceso clasista y territorial para quienes han demostrado un talento y una vocación evidentes.
Frente a esta carencia, el instituto ha dado un paso al frente con la creación de la nueva asignatura «Creación en Culturas Urbanas» en 1.º de la ESO, en la que ya se han matriculado 20 estudiantes. Para este nuevo alumnado, las y los creadores de Barrio Cinemático se han convertido en referentes cercanos y reales en su propio instituto y barrio.
Conclusión: Superar el edadismo y la sospecha
Barrio Cinemático es un golpe sobre la mesa contra el edadismo y la sospecha habitual con que la sociedad adulta juzga a las generaciones jóvenes de los barrios periféricos. Demuestra que, cuando se les dota de herramientas y confianza, la juventud no solo analiza su entorno de forma crítica, sino que propone vías de resolución pacífica, comunitaria y solidaria ante la discriminación.
Recursos y Enlaces de Interés
• Retransmisión completa del acto en directo (YouTube Live): Ver en YouTube
• Canal Oficial del Proyecto: Barrio Cinemático (Película Interactiva)
• Árbol de decisiones de la historia ramificada
Organizan: IES Diamantino García Acosta, Red Solidaria de Jóvenes (Entreculturas), MAD África, Miel y Limón Producciones, Fire Pérez, Universidad de Sevilla.