La SEPHE contribuye al avance del conocimiento histórico educativo, al desarrollo de nuevos enfoques museísticos y a la promoción del valor explicativo de la memoria y del patrimonio de la cultura escolar en la sociedad
Pablo Álvarez Domínguez, profesor titular de Teoría e Historia de la Educación, adscrito al Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social y director del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, acaba de ser elegido presidente de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE) (https://sephe.org/) para los próximos cuatro años.
Las elecciones se celebraron en Teruel, en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Zaragoza, el pasado día 17 de junio, en el marco de las XII Jornadas Científicas que organiza bianualmente esta Sociedad, dedicadas en esta edición al lema “Territorio, patrimonio, escuela y desarrollo sostenible.
Con fecha de 26 de junio, la candidatura que encabeza el profesor Álvarez ha sido proclamada de manera definitiva. El nuevo equipo directivo de la SEPHE estará formado por el profesor Bienvenido Martín Fraile, de la Universidad de Salamanca, como vicepresidente; la profesora Encarna Sánchez Jiménez, de la Universidad de Murcia, como tesorera; la profesora María Dolores Molina Poveda, de la Universidad de Málaga, como secretaria; y, como vocales, estarán la profesora Andra Santiesteban Adam, de la Universidad Complutense de Madrid, y el profesor Álvaro Nieto Ratero, de la Universidad de Salamanca.
La Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo es una sociedad científica, sin ánimo de lucro, que tiene como objetivos fundamentales:
- Promover y conservar el patrimonio histórico-educativo.
- Estudiar e investigar en torno a dicho patrimonio.
- Promover, estimular, apoyar y difundir las acciones relacionadas con estos fines.
Con su actividad, la SEPHE contribuye al avance del conocimiento histórico educativo, al desarrollo de nuevos enfoques museísticos y a la promoción del valor explicativo de la memoria y del patrimonio de la cultura escolar en la sociedad.
La elección de un profesor de la Universidad de Sevilla como presidente de la SEPHE refuerza la posición de la institución como referente en el ámbito del patrimonio histórico-educativo y la museología de la educación, y consolida su presencia en redes científicas nacionales e internacionales especializadas en la historia y la cultura escolar.
En palabras del profesor Álvarez Domínguez, “partiendo del trabajo realizado por las juntas directivas precedentes, hemos propuesto un programa que combine continuidad, renovación e innovación. Nuestra finalidad es fortalecer institucionalmente la Sociedad, ampliar su proyección académica, social e internacional, y consolidarla como una entidad científica, activa y de referencia en el estudio del patrimonio histórico educativo, la museología de la educación y la educación patrimonial”. Y añade: “Queremos seguir haciendo de la SEPHE una sociedad abierta, participativa, visible, accesible e internacional, capaz de consolidarse como referente en la investigación, conservación, educación y difusión del patrimonio histórico-educativo. Es nuestro deseo fortalecer la comunidad científica que la integra, ampliar sus alianzas y proyectar hacia la ciudadanía el valor cultural, pedagógico y social del patrimonio educativo”.
Pablo Álvarez Domínguez es licenciado y doctor en Pedagogía con Premio Extraordinario de Licenciatura y de Doctorado. Su tesis doctoral se centró en el museismo pedagógico en España y en sus posibilidades didácticas. Es miembro del grupo de investigación del PAI “Historia, memoria y patrimonio de la educación” (HUM206). Ha sido profesor en las Universidades de Valencia (Profesor Ayudante Doctor) y Complutense de Madrid (Convocatoria de Recualificación del Ministerio de Universidades del Gobierno de España).
Su trayectoria está estrechamente vinculada al estudio y conservación del patrimonio educativo. Ha sido secretario de la junta directiva de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Educativo (2012-2020). Es miembro de la Red Iberoamericana para el Estudio del Patrimonio Educativo (RIDPHE) y de la Sociedad Italiana para el Estudio del Patrimonio Educativo (SIPSE). Miembro fundador del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, ha ejercido durante una década como secretario y coordinador científico de su comité ejecutivo. Además, es fundador y actual presidente de la Asociación Universitaria para la Conservación y Estudio del Patrimonio Educativo (AUCEPE).
El profesor Álvarez Domínguez tiene reconocidos tres sexenios por la CNEAI (dos de investigación y uno de transferencia del conocimiento) y posee los cinco tramos de complementos autonómicos. Es autor de más de 120 publicaciones (artículos en revistas científicas, libros, capítulos de libro, etc.) y ha impartido más de un centenar de conferencias y ponencias en territorio nacional e internacional, sobre museología de la educación, patrimonio educativo en perspectiva de género y cultura escolar. Ha realizado más de dos decenas de estancias de investigación, cooperación y docencia en universidades de países como Italia, Portugal, Brasil, México, Argentina o Cabo Verde, gracias a diferentes becas competitivas concedidas por instituciones como CAPES Print Brasil, el Banco Santander (Becas de Investigación Iberoamérica), el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Beca José Castillejo), el programa Erasmus+ y el Plan Propio de Investigación de la Universidad de Sevilla, entre otras. Ha participado en más de una docena de proyectos de investigación competitivos. El último de ellos versa sobre la “Inclusión laboral femenina en las profesiones STEAM: análisis de los discursos sobre las mujeres en el ámbito STEAM en la manualística escolar de la España democrática» (Plan Nacional de Investigación. PID2023-149084OB-I00). Ha sido investigador principal del Proyecto: “Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades” (https://grupo.us.es/mujeryeducacion/), financiado por el Ministerio de Igualdad del Gobierno de España. Instituto de las Mujeres (16-6ACT-23). Forma parte de comités editoriales y de comités científicos de diferentes revistas de carácter histórico educativo y patrimonial, nacionales e internacionales.
En el ámbito de la divulgación, ha comisariado alrededor de quince exposiciones sobre museología de la educación, historia de la educación, patrimonio histórico educativo y perspectiva de género. La última, el pasado año, fue “Para qué fuimos a la escuela: patrimonio educativo e identidades” (https://patrimoniocultural.us.es/detalle-exposicion/271/para-que-fuimos-a-la-escuela-patrimonio-educativo-e-identidades), en el Centro de Iniciativas Culturales (CICUS) de la Universidad de Sevilla. A iniciativa de la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de la Junta de Andalucía, tuvo la oportunidad de coordinar el proyecto piloto “Musealiza tu cole: vivir y sentir el patrimonio histórico educativo”. Asimismo, ha dirigido más de dos decenas de eventos científicos, tanto en España como en el extranjero, en torno al patrimonio educativo. Ha dirigido tres tesis doctorales y ha formado parte de dos decenas de tribunales evaluadores. Ha sido miembro del claustro de la Universidad de Sevilla durante dos mandatos y también de Junta de Facultad, de la que es actualmente miembro.
Su labor docente ha sido reconocida en distintas ocasiones. En 2021, fue distinguido como el 2º Mejor Docente Universitario de España en los Premios Educa Abanca, 2021, concedidos por la Fundación Educa Abanca (España). Ha participado en más de treinta proyectos de innovación docente, especialmente, sobre historia y memoria de la educación. También ha recibido reconocimiento a la Trayectoria Profesional en la Historia del Patrimonio Escolar, otorgado por el Programa “Huellas de la Escuela. Legado de la historia educativa de la Ciudad de Buenos Aires”. Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires (Argentina), 2021. Ha obtenido Premio honorífico en el Concurso “Buenas prácticas e innovación en confinamiento” de la Universidad de Playa Ancha, Chile (2021). Ha obtenido Mención especial en los XVI Premio Espiral de Innovación Educativa (Madrid, 2022).
Con este nombramiento, la Universidad de Sevilla refuerza su presencia en los órganos de representación del patrimonio histórico educativo y proyecta internacionalmente la labor de su profesorado en la investigación, conservación y difusión de la cultura escolar.