La Universidad Loyola ha celebrado del 19 al 23 de mayo el Erasmus+ Blended Intensive Program “Jesuit + Digital: International Symposium Jesuit Studies and Digital Humanities”, un encuentro internacional dedicado a explorar el papel de las humanidades digitales, la inteligencia artificial y las nuevas metodologías de análisis en el estudio del patrimonio intelectual y documental jesuita.
El programa, cofinanciado con fondos Erasmus+, ha estado organizado por la Oficina Internacional de la Universidad Loyola junto con el Instituto de Ética Aplicada, concretamente con la participación de los profesores Eduardo Ibáñez Ruiz del Portal y Juan Antonio Senent de Frutos. La iniciativa se ha desarrollado en colaboración con la Adam Mickiewicz University, de Polonia, y ha combinado cinco días de actividad presencial en Sevilla y Granada con dos componentes online, uno previo y otro posterior al encuentro.
El objetivo principal del programa ha sido impulsar los estudios jesuitas en la era digital mediante la colaboración entre historiadores, especialistas en humanidades digitales, archivistas, lingüistas, comunidades indígenas y tecnólogos. A través de esta mirada interdisciplinar, el encuentro ha buscado desarrollar métodos abiertos, marcos éticos y recursos públicos inspirados en las tradiciones jesuita y escolástica, con especial atención a la descolonización de los archivos y a la soberanía de los datos comunitarios.
Un formato Erasmus+ para nuevas formas de aprendizaje
Los Blended Intensive Programmes son una iniciativa impulsada por Erasmus+ para fomentar la cooperación entre universidades, las movilidades internacionales de corta duración en formato híbrido, la enseñanza digital y la innovación en las metodologías de aprendizaje.
En este caso, el programa ha reunido a personal investigador y estudiantes de doctorado del ámbito de las humanidades, los archivos y los estudios jesuitas procedentes de instituciones de distintos países, entre ellos Croacia, El Salvador, Italia, Polonia, Ucrania, Eslovenia, Francia, Líbano, Zimbabue, Alemania, Estados Unidos y España. Además, se han adjudicado becas Erasmus a participantes procedentes de Líbano, Zimbabue y Ucrania, reforzando así la dimensión internacional de la iniciativa.
Entre las instituciones participantes han figurado la Catholic University of Croatia, la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, el Archivum Romanum Societatis Iesu, la Ukrainian Catholic University, la John Paul II Catholic University of Lublin, la Université Catholique de Lille, la Holy Spirit University of Kaslik, la Arrupe Jesuit University, la Southeast Missouri State University, el Institute of Literary Research of the Polish Academy of Science, la Universidad Complutense de Madrid y la propia Universidad Loyola, entre otras.
Ponencias plenarias y aportaciones académicas
El programa ha combinado conferencias, sesiones plenarias, talleres y demostraciones de proyectos digitales. Entre las aportaciones previstas han figurado la conferencia inaugural “The Jesuit Digital Reformation”, a cargo del profesor Robert A. Maryks, de la Adam Mickiewicz University; la sesión plenaria “PEMOSJ2 & Suárez—From Paper Archive to Publication”, con los profesores Juan Antonio Senent de Frutos y Eduardo Ibáñez Ruiz del Portal; y la ponencia de José Luis Egío, titulada “How to Practice Conceptual History After the Digital Humanities Revolution? The Sattelzeit of Early Modernity”.
El encuentro ha incluido también aportaciones centradas en la ética, la gobernanza, los derechos humanos y la justicia aplicada a las humanidades digitales, con intervenciones como “Impacto de la IA en la promoción de los derechos humanos desde perspectivas regionales (Europa y América Latina): humanismo digital en la sistematización y archivo de patrimonios culturales”, de Ana Mercedes López Rodríguez; “El archivo de gobierno del superior general de los jesuitas, ARSI. Roma”, de Wenceslao Soto, S.J.; y “Rhythm, Algorithm and Arrhythmia: Jesuit Education in the Age of AI”, de Mario Wenning.
En este marco se ha situado igualmente la aportación de Juan Antonio Senent de Frutos, titulada “Jesuit Ignatian Studies. Reconstructing the Social Identity of the Jesuit Cultural Matrix within the Ignatian framework: key highlights”, en la que ha propuesto una lectura ignaciana de los estudios jesuitas orientada a conectar tradición, humanidades digitales, justicia, interculturalidad y reconstrucción civilizatoria.
Archivos, redes globales y patrimonio jesuita
El programa presencial ha comenzado en el campus de Sevilla con la apertura institucional a cargo de Javier No Sánchez, vicerrector de Internacionalización y Docencia de la Universidad Loyola, y con una conferencia inaugural sobre la denominada Jesuit Digital Reformation. A lo largo de las jornadas se han abordado cuestiones como la digitalización de archivos jesuitas, la publicación de corpus abiertos, la visualización de redes históricas, el estudio de controversias religiosas, la historia conceptual, la Escuela de Salamanca y la figura de Francisco Suárez.
Además de las sesiones académicas, el encuentro ha incorporado actividades vinculadas al patrimonio histórico de Sevilla y Granada. En Sevilla, las personas participantes han visitado espacios como el Archivo General de Indias, la colección jesuita del Archivo Histórico de la Universidad de Sevilla, la Iglesia de la Anunciación y San Luis de los Franceses. Estas visitas han permitido conectar el trabajo académico con los espacios, documentos y bienes patrimoniales que han configurado parte de la memoria intelectual jesuita.
El Archivo Histórico de Loyola y la memoria documental en Granada
La dimensión patrimonial del encuentro ha adquirido especial relevancia en Granada, donde el programa ha puesto el foco en los archivos vinculados a la tradición jesuita, la figura de Francisco Suárez y la Escuela de Salamanca. En este marco, el BIP ha permitido también visibilizar el papel del Archivo Histórico de la Universidad Loyola, un servicio dedicado a la conservación, organización, custodia y difusión del patrimonio documental de la institución.
Este archivo, integrado por documentación producida o relacionada con la Universidad Loyola, constituye un recurso fundamental para preservar la memoria académica, científica y religiosa de la institución y para facilitar nuevas aproximaciones investigadoras desde las humanidades digitales.
La jornada granadina ha incluido las aportaciones de Ingrid Gijón, con la intervención “Colegio Máximo de Cartuja. Jesuitas, ciencias, humanidades y espiritualidad”, y de Jesús Ávila, sobre el Archivo José Antonio de Aldama, creador de Archivo Teológico Granadino y Bibliografía Teológica Granadina. El programa ha contemplado también un seminario sobre la genealogía intelectual de Suárez y las prácticas manuscritas, así como una exposición bibliográfica de fondo antiguo sobre jesuitas y Escuela de Salamanca.
Ética, justicia y humanidades digitales
Uno de los ejes centrales del encuentro ha sido la reflexión sobre cómo aplicar las herramientas digitales y la inteligencia artificial al estudio del patrimonio documental sin perder el rigor hermenéutico propio de las humanidades. El programa ha planteado esta cuestión desde una perspectiva ética, prestando atención a la justicia cosmopolita, la descolonización de los archivos y la participación de comunidades indígenas, afrodescendientes y locales en la interpretación de los fondos documentales.
La aportación de Juan Antonio Senent de Frutos, del Instituto de Ética Aplicada, ha profundizado en esta orientación. Su planteamiento ha propuesto abordar los estudios jesuitas desde un marco ignaciano capaz de releer y reapropiarse de la matriz cultural jesuita ante los desafíos contemporáneos. Desde esta perspectiva, las humanidades digitales no deben entenderse solo como una adaptación técnica a nuevas herramientas, sino como una oportunidad para situar el conocimiento histórico en un horizonte ético, humanista y orientado a la búsqueda de sentido.
El profesor Senent ha vinculado esta lectura con claves como la justicia, la interculturalidad, la amistad cívica, la reconciliación y la atención a realidades sociales atravesadas por la desigualdad, la violencia o la exclusión. Su propuesta ha planteado que la investigación sobre la tradición jesuita puede contribuir a reconstruir modos de vida más humanos, sostenibles y convivenciales, en diálogo con los retos actuales de la sociedad digital.
Con este programa, la Universidad Loyola ha reforzado su apuesta por la internacionalización, la investigación interdisciplinar y la innovación docente, al tiempo que ha situado el diálogo entre humanidades, tecnología y ética en el centro de la reflexión académica sobre el patrimonio jesuita y su proyección en la sociedad actual.
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