El Consejo de Gobierno ha tomado conocimiento de la celebración en Málaga de la jornada ‘Vocaciones femeninas y FP STEM: Andaluzas para la empresa que viene‘, impulsada por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, en la que se puso de manifiesto el incremento del número de alumnas de Formación Profesional en ciclos STEM desde el curso 2018-2019 hasta la actualidad. En este sentido, se ha registrado un crecimiento de un 67,65% de las estudiantes matriculadas en esas enseñanzas, una cifra significativa si se compara con el aumento de los estudiantes, que se sitúa en un 33,57%.
En los últimos siete años, las diez familias profesionales STEM fijadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Edificación y obra civil; Electricidad y electrónica; Energía y Agua; Fabricación mecánica; Industrias alimentarias; Industrias extractivas; Informática y comunicaciones; Instalación y mantenimiento; Química; y Transporte y mantenimiento de vehículos) han aumentado el porcentaje de alumnas matriculadas en oferta completa.
Dicho crecimiento es especialmente significativo en Informática y comunicaciones siendo la familia profesional que cuenta actualmente con mayor presencia femenina, un total de 2.953, lo que representa un incremento del 93,01% con respecto a 2018, cuando se contabilizaban 1.530 mujeres matriculadas. Química es la segunda familia STEM con mayor existencia de alumnas, 1.002 en este curso 2025-2026, lo que supone un 36,89% más que en 2018 (732 alumnas). Dentro de esta familia destaca el Grado Superior de Fabricación de Productos Farmacéuticos, cuyo incremento en los últimos años es del 187,50%, al pasar de 24 a 69 alumnas.
Otro de los aumentos más significativos se ha registrado en los cursos de especialización de Grado Superior de Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual, que ha pasado de 5 alumnas en 2021 a 30 en 2025, y Ciberseguridad en entornos de las tecnologías de la información, que ha crecido de 8 mujeres en 2020 a 34. Los datos de este curso confirman así el avance que ha experimentado la presencia femenina en las familias profesionales STEM en Andalucía, disminuyendo la brecha de género y cambiando la tendencia que tradicionalmente vinculaba al alumnado femenino en otro tipo de áreas de formación profesional.
La jornada ‘Vocaciones femeninas y FP STEM’, centrada en la orientación profesional y la igualdad, tuvo como objetivo trabajar sobre las vías para eliminar sesgos a través de la orientación educativa y crear oportunidades para que las mujeres andaluzas lideren la industria del futuro. El encuentro contó con la participación de 130 docentes de especialidades técnicas de FP y orientadores de Secundaria, esenciales para promover vocaciones femeninas en STEM. También estuvieron presentes empresarias y referentes del sector industrial para debatir estrategias de inclusión del talento femenino en especialidades técnicas.
La jornada se estructuró en una charla-coloquio sobre la importancia de la mujer en FP STEM e industria y cuatro mesas redondas que versaron sobre la ‘Visión industrial y liderazgo’ y que contó con la participación de tres mujeres representantes de empresas tecnológicas: MetalCórdoba, Málaga TechPark e Indra Group. Otra de las charlas, titulada ‘Estrategias para una orientación sin sesgos’, ofreció herramientas para detectar talento femenino en STEM; mientras que ‘Innovación Educativa en FP STEM: Liderazgo Docente y Conexión con la Industria’ permitió conocer de primera mano experiencias educativas de proyectos de innovación vinculados al sector industrial. La última de las charlas fue ‘Voces que Inspiran: Alumnas que Transforman la Industria’.