La Universidad Loyola ha acogido en su campus de Sevilla la jornada “¿Se aprende sirviendo? ¿Se aprende para servir? Una educación superior para la transformación moral y social”, un encuentro que ha reunido a estudiantes, profesorado y entidades del tercer sector para reflexionar sobre el impacto del aprendizaje-servicio en la formación universitaria.
La actividad ha servido como cierre del proyecto de innovación “Aprendizaje-servicio y desarrollo moral en universitarios: institucionalización de una propuesta de intervención en la educación superior”, dirigido por Zaida Espinosa Zárate, y desarrollado a lo largo del curso académico 2025/2026.
Durante la jornada, se han sucedido diferentes mesas de diálogo en las que se han abordado, desde una perspectiva académica y práctica, cuestiones clave como el impacto del aprendizaje-servicio en la transformación moral y político-social del alumnado, la innovación docente en la universidad o el papel de la responsabilidad social universitaria.
El programa ha contado con la participación activa de estudiantes de distintos grados de los campus de Córdoba y Sevilla, así como con la colaboración de organizaciones no gubernamentales para el desarrollo (ONGD) como Entreculturas, InteRed, San Juan de Dios, Proclade Bética o Fundación Ecca Social, entre otras.
A través de cuatro mesas redondas, los participantes han compartido experiencias y buenas prácticas vinculadas al aprendizaje-servicio, analizando su contribución tanto al desarrollo académico como a la formación ética y social del estudiantado. Asimismo, se ha puesto en valor la colaboración entre la universidad y las entidades del tercer sector como elemento clave para reforzar el compromiso social de la educación superior.
El profesorado implicado en el proyecto —entre ellos Cecilia de Arriba, Ángel Viñas, José María Galán, Juan Pablo Martínez, Mario Wenning, Pablo Font o Inmaculada Morales— ha acompañado estas reflexiones, aportando su experiencia docente y su visión sobre el papel de la universidad como agente de cambio social.
Con esta jornada, la Universidad Loyola reafirma su apuesta por un modelo educativo que integra el aprendizaje académico con el compromiso social, fomentando una formación integral orientada a la transformación personal, ética y colectiva del alumnado.